الإنسان والعمل.. بُعد فلسفي وتحقق وجودي

لقد كان فلاسفة العصور الوسطى يقولون إن للعمل مهمة مزدوجة: لأنه لابد للعامل من أن يحقق شيئًا من جهة، كما أنه لابد من أن يصنع ذاته -حين يعمل- من جهة أخرى. فالعمل ينصب على الطبيعة ويتجه نحو العالم الخارجي من جهة، ... اقرإ المزيد

احترام آراء الأطفال ومبدأ الحزم في التربية

علينا أن نجعل أطفالنا يكبرون في نظر أنفسهم، وفي نظرنا ونظر الآخرين وأمام أقرانهم، ولكن دون محاباة أو إلغاء لأهمية الآخرين أو الحط من قدرهم، فقط من أجل أن نظهر تفوق لأبنائنا ونرفع من شأنهم، فمثل هذا السلوك يحدث ... اقرإ المزيد

الطفل والقراءة الإبداعية

درجت معظم الدول على تحديد عمر زمني معين للسماح للأطفال ببداية برامج قرائية نظامية؛ ففي روسيا الاتحادية والدول الإسكندنافية -مثلاً- يبدأ تدريس القراءة في سن السابعة، وفي الولايات المتحدة الأمريكية ومعظم الدول ... اقرإ المزيد

تنمية الخيال العلمي لدى الأطفال

الخيال بصفة عامة، ليس بالشيء المنفصل عن الواقع، ولا بالشيء الحر المطلق الذي لا يتصل بمجالات الحياة التي نعيش فيها؛ فالفرد نفسه -بل كل ما يفكر فيه- ما هو إلا حصيلة التجارب والخبرات التي اكتسبها نتيجة التفاعل الم... اقرإ المزيد

اليد البشرية

من المعروف لمن يقومون بتصنيع الأجهزة والمعدات، أن أول خطوات التصنيع هو تحديد الوظيفة أو الوظائف التي سيقوم بها الجهاز، ومن ثم القيام بوضع التصميم الأمثل الذي سيصنع على أساسه هذا الجهاز، وذلك بعد تحديد الشروط وا... اقرإ المزيد