المثقف ومسؤوليته التنويرية

على مدار الحضارات الإنسانية، تجلى دور المثقف في اختياره الإرادي لتحمل مسؤولية التغيير والتنوير وإعادة تشكيل المجتمع. فالمثقف الحقيقي هو من يعي تناقضات واقعه، ويكثف بكلماته الواقع أمام المتلقي، فيفجّر هذه التن... اقرإ المزيد

الطفل الموهوب كيف نكتشفه ونرعاه؟

إن مهمة البحث عن الطفل الموهوب، مهمة مشتركة بين الآباء والمعلمين، فالتعاون عامل أساسي، ليس في اكتشاف الطفل الموهوب فحسب، بل وفي توفير الفرص له لكي ينمو روحيًّا وجسميًّا وعقليًّا. وبالدرجة التي يشتركان بها في هذ... اقرإ المزيد

الإنسان والعمل.. بُعد فلسفي وتحقق وجودي

لقد كان فلاسفة العصور الوسطى يقولون إن للعمل مهمة مزدوجة: لأنه لابد للعامل من أن يحقق شيئًا من جهة، كما أنه لابد من أن يصنع ذاته -حين يعمل- من جهة أخرى. فالعمل ينصب على الطبيعة ويتجه نحو العالم الخارجي من جهة، ... اقرإ المزيد

احترام آراء الأطفال ومبدأ الحزم في التربية

علينا أن نجعل أطفالنا يكبرون في نظر أنفسهم، وفي نظرنا ونظر الآخرين وأمام أقرانهم، ولكن دون محاباة أو إلغاء لأهمية الآخرين أو الحط من قدرهم، فقط من أجل أن نظهر تفوق لأبنائنا ونرفع من شأنهم، فمثل هذا السلوك يحدث ... اقرإ المزيد

الطفل والقراءة الإبداعية

درجت معظم الدول على تحديد عمر زمني معين للسماح للأطفال ببداية برامج قرائية نظامية؛ ففي روسيا الاتحادية والدول الإسكندنافية -مثلاً- يبدأ تدريس القراءة في سن السابعة، وفي الولايات المتحدة الأمريكية ومعظم الدول ... اقرإ المزيد