العدد 48

العناصر اللازمة لفهم الواقع

استعرضنا في مقالاتنا السابقة مفهوم التوازن الفكري، وآليات التوازن الفكري، والعقل والوحي كطرق لإحداث نسبة بين التصورات، أما في مقالنا هذا نستعرض العناصر اللازمة لفهم الواقع، ويمكن القول إن فهم الواقع يحتاج: أ... اقرإ المزيد

اختلاف الخلقة واختلاف الوظيفة

يتضح للمتأمل الواعي أن اختلاف الخِلقة تابع لاختلاف الوظيفة، وأن تمايز الخواص مُؤذِن بتمايز الاختصاص. فاختلاف طبيعة الخلقة تابع لاختلاف طبيعة الوظيفة، فالوظيفة -كما هو ثابت في علم الأحياء- هي التي تنشئ العضو الم... اقرإ المزيد

التكافل والتعايش بين النبات والحيوان

أجرى العالم "دي باري" عام 1866 دراسات على نبات الأُشْنَة (اللكنة) التي تلتصق بجذوع الأشجار وسقوف المنازل والصخور، حيث تبين أن هذا النبات يتكون من مشاركة تكافلية بين نباتين غير مزهرين هما الفطر والطحالب. وقد تكو... اقرإ المزيد

الإنسان محور التربية والإصلاح رؤية في فكرة الأستاذ فتح الله كولن

يعدُّ الإنسان مركز الحياة فيما تدور عليه الأحداث وتتشكل به المواقف، ويسعى كثير من المفكرين والمثقفين في جميع جهودهم ونشاطاتهم، إلى ربطها بالإنسان محورِ الحياة. وليس ذلك بغريب، فإن الأنبياء منذ بعث الله آدم عليه... اقرإ المزيد

“خُوجَه أفندي” قوة المثال في النموذج المجتمعي

عندما يكتب المرء عن الأستاذ فتح الله كولن، فهو يكتب عن الشخصية العلمية والتربوية المرموقة بين رموز الإصلاح في عالم المسلمين اليوم، لكن الأهم في تلك الشخصية ربما أنها استطاعت أن تنتج نموذجًا كامنة خصائصه في مدرس... اقرإ المزيد